Hvad du døve Tale Sound Like?

14-07-2017 Ivan Grant
FONT SIZE :
fontsize_dec
fontsize_inc

Du har måske bemærket, at folk, der er døve lyd lidt 'anderledes end folk, der ikke døv.

Det er ikke let at forklare forskellen, da det afhænger af den enkelte person. Børn, der vokser op døv med cochlear implantater eller høreapparater - med hjælp af tale uddannelse - udvikler ofte stemmer, der lyder det samme som folk hørelse. Med andre ord kan stemmen ikke identificeres som hidrørende fra en kedelig.

Min tale blev beskrevet som havende en monoton karakter. At kunne høre præcis, hvad normal tale lyder som, på trods af intensiv taleterapi, sige, at jeg er vokset op uden at lære naturlige bøjninger i tale. Med en indsats, kan jeg give min tale en vis bøjning, men det er oftest ensformigt. Høreværn mennesker kan tåle at lytte til mig for en kort tid, men ikke for længe, ​​fordi en monoton stemme har en brummer natur, der virkelig kan forstyrre folk.

Et andet udtryk, der er undertiden blevet associeret med døve tale, er "gutturale". Ordbogen definerer guttural som knyttet til halsen. Med andre ord, guttural tale døv guttural lyde. Jeg ved ikke, om min gutturale tale, men jeg personligt følte fornærmet, hvis nogen beskriver det på denne måde, fordi ordet "guttural" ofte anvendes i kombination med ordet "dyr".

Foruden hvad synes, forståeligheden er en anden funktion af døve sprog.

taleforståelighed er en hyppig emne i døve-relaterede magasiner. I 2007 offentliggjorde Tidende Døve Studier og Deaf Education en rapport fra en israelsk forfatter, der sammenlignede de døve israelske børn i specialklasser i almindelige skoler for døve børn, der er blevet integreret i almindelige klasser.

Forfatter til Undersøgelsen omfattede 19 døve børn. Af disse børn, 10 var i en særlig klasse ved hjælp af sproget og tegnet, og de andre ni blev inkorporeret og kun anvendes tale. Børnene blev anmodet om at vurdere sig selv på to skalaer: en spørgeskemaundersøgelse ensomhed og social utilfredshed og en følelse af sammenhæng skala. Ensomhed Spørgeskemaet indeholdt udsagn som "Jeg har ikke nogen at tale i klassen", og sammenhængen skalaen inkluderet udsagn som ", når jeg vil have noget, jeg er sikker på jeg får det." Så døve børn har indspillet talte aflæsninger og hørende børn, der aldrig havde hørt tale døv, blev brugt som dommere ved taleforståelse af døve børn.

Forfatteren var på udkig efter et forhold mellem taleforståelighed og hvordan døve børn følte om sig selv. Undersøgelsens resultater viste, at der ikke var nogen forskel mellem særlige og almindelige klasser klasser om ensomhed og konsistens. Men resultaterne viste også, at mens der ikke var nogen signifikant sammenhæng mellem forståeligheden af ​​tale og følelser af børn i specialklasser, var der en signifikant sammenhæng mellem forståeligheden af ​​tale og følelser af børn i klasser almindelig.

Hvem hævdede indtil forfatteren af ​​litteraturgennemgang, som fandt, at døve børn har bedre holdninger til døve børn med en bedre taleforståelighed. Litteraturgennemgangen viste, at taleforståelse påvirket døve børns evne til at danne venskaber med hørende børn. På baggrund af litteraturen, forfatteren konkluderet, at en god taleforståelighed har været et behov for venner i traditionelle klasseværelser.

De fleste, Tova. Taleforståelse, Ensomhed, og sans for sammenhæng mellem døve og hørehæmmede børn i individuel og inklusion gennem sin integration. Tidende Døve Studier og Deaf Education. Bind 12, Issue No. 4, 21. maj 2007. http://jdsde.oxfordjournals.org/content/12/4/495.long.